Karen P Castillioni
Vivemos hoje uma crise ambiental, decorrente de um processo histórico que colocou a sociedade humana e a natureza em lados opostos. A natureza é explorada por nossa sociedade como se fosse um recurso inesgotável, sem a preocupação e o respeito com as relações dinâmicas do equilíbrio ecológico e sua capacidade de suportar os impactos sobre ela, o que resulta nos graves problemas ambientais da atualidade. Deste modo, com os problemas causados pelo crescimento populacional, urbanização, industrialização, desmatamento, erosão, poluição atmosférica, aquecimento global, destruição da camada de ozônio, dentre outros, surgiu a necessidade de ações de educação ambiental.
A aprovação da Lei nº 9.795, de 27.4.1999 e do seu regulamento, o Decreto nº 4.281, de 25.6.2002, estabelecendo a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), trouxe grande esperança, especialmente para os educadores, ambientalistas e professores, pois há muito já se fazia educação ambiental, independente de haver ou não um marco legal. De acordo com o artigo 1º desta lei “Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.” e artigo 2º “A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.”
Portanto, a educação ambiental visa à conservação e preservação dos recursos naturais, abordando os aspectos econômicos, sociais, políticos, ecológicos e éticos. Esse processo é realizado por meio da conscientização sobre a problemática ambiental, a realidade global, o tipo de relações que os seres humanos estabelecem entre si e com a natureza, os problemas derivados destas relações e suas causas profundas. Além disso, desenvolvem-se no educando as habilidades e atitudes necessárias para transformação da realidade ambiental. Como diria o educador Paulo Freire “…o sonho possível tem a ver exatamente com a educação libertadora, não com a educação domesticadora, como prática utópica […]. Utópica no sentido de que é esta uma prática que vive a unicidade dialética, entre a denúncia de uma sociedade injusta e espoliadora e o anúncio do sonho possível de uma sociedade”, o que caberia aqui, a sonhada sociedade sustentável.
A história da educação ambiental conta que esta foi incluída oficialmente nas discussões dos organismos internacionais a partir da Conferência de Estocolmo, realizada em 1972. A comunidade internacional se reuniu para discutir a preservação e melhoria do meio ambiente, destacando a importância da educação ambiental.
No Brasil, o Ministério do Meio Ambiente (MMA) trabalha com diretrizes e políticas públicas que promovem a educação ambiental. Com isso, as ações vão desde a formação continuada de educadores e da sociedade em geral, seja por meio de cursos presenciais ou à distância, passando pelo incentivo da sustentabilidade na agricultura familiar, pela organização de mostras de vídeos socioambientais, pela promoção de espaços educadores, por cooperações internacionais e pela produção de material socioambiental orientador.
Aquele que pratica a educação ambiental no âmbito de ensino é conhecido como Educador ambiental. O indivíduo capacitado para tal finalidade pode se tornar um educador ambiental e desenvolver trabalhos nessa área. Dentre os profissionais que trabalham com educação ambiental encontra-se o biólogo, de acordo com a Resolução CFBio nº 227/2010, que dispõe sobre a regulamentação das atividades profissionais e as áreas de atuação do Biólogo, em meio ambiente e biodiversidade. Sobre a profissão de biólogo, saiba mais em http://sustentahabilidade.com.br/vida-de-biologo/
Fonte:
http://www.mma.gov.br/ educacao-ambiental
http://biologo.com.br/bio/ educacao-ambiental
TRAJBER, R. Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambiental na escola. Brasília: Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: Unesco, 2007.
Autora: Karen P Castillioni
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